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quinta-feira, 18 de agosto de 2011

Caminhos para criação do meu blog.

Criei esse blog à partir de desenvolvimentos de atividades realizadas durante um curso de formação à distância, oferecido pela Prefeitura Municipal de Bauru.
Nunca havia tentado criar um  blog, não fazia a menor ideia de como é gostoso ter um espaço na web para divulgar e trocar experiências.Sempre utilizei os blogs como meios de consultas para realização de atividades para meus alunos.
De maneira geral eu não tive grandes dificuldades, o blog ainda não conta com grandes postagens, minha intenção é de usá-lo como mais um instrumento de aprendizagem para tornar minhas aulas mais dinâmicas e divertidas.
O blog me possibilitará preparar e postar previamente algumas atividades para que os alunos possam acessá-las na sala de informática.
Foi muito bom para minha formação profissional.

sexta-feira, 22 de julho de 2011

Sucesso no Terra, 'Galinha Pintadinha' foca o mercado latino.


 
 
 
 
 
 
 
 

Três anos depois de ter seu primeiro DVD lançado, a Galinha Pintadinha se prepara para atravessar as fronteiras nacionais. A personagem, febre na internet com clipes musicais animados envolvendo sucessos do cancioneiro popular como "O Sapo não Lava o Pé" e "Meu Pintinho Amarelinho", ganhará versões de suas músicas também em espanhol, apostando no nicho latino-americano. Atualmente, a coleção completa do fenômeno infantil está disponível no Terra Video Store.

A nova fase do projeto dos ex-publicitários Marcos Luporini e Juliano Prado está sendo tocada no México, onde as canções receberão traduções para a língua espanhola. "Estamos traçando mais ou menos o mesmo caminho que fizemos no Brasil, que é colocar os vídeos no You Tube, divulgá-los e ver qual será a resposta. Se ela for legal, iremos avançando aos poucos na parte comercial", explica Prado.
A entrada no novo mercado não ocorre por acaso. Galinha Pintadinha se tornou nos últimos anos um dos negócios de entretenimento mais bem-sucedidos da web, com clipes atingindo a marca 250 milhões de acessos - diariamente, quase 800 mil. Seus dois DVDs, o primeiro lançado pela Europa Filmes e o segundo pela Somlivre, já venderam mais de 400 mil cópias, alcançando a certificação de Disco Triplo de Platina. E os produtos ligados à personagem, atualmente em fase de licenciamento, devem chegar a 200 nos próximos meses, entre brinquedos, livros, material para festas e jogos.
Nada mal para um simples projeto musical que começou sem grandes pretensões. Inicialmente, Marcos, então no meio publicitário, e trabalhando com jingles, queria apenas gravar algumas canções. "A ideia surgiu por acaso", explica. "Hoje, eu tenho um filho de 8 meses, mas, na época, não tinha e nem tinha intenção de ter um, apesar de sempre ter gostado de crianças".
Por volta de 2004, no entanto, os dois sócios resolveram fazer algumas animações-piloto para tentar passá-las para canais de televisão. Em certa ocasião chegaram a marcar uma reunião com uma empresa paulistana para apresentar os desenhos, mas, por falta de tempo, acabaram colocando uma coletânea de vídeos musicais no YouTube. Os vídeos ficaram esquecidos durante seis meses antes que a dupla percebesse o sucesso que haviam criado. "Quando fomos ver, tínhamos mais de meio milhão de acessos e um monte de elogios. Isso nos levou a fazer o DVD em 2008 e aí a coisa foi crescendo sozinha, de forma exponencial", diz Prado.
Cancioneiro Popular
Um dos motivos do sucesso de Galinha Pintadinha está no uso de canções conhecidas há gerações por todos os brasileiros e praticamente ignoradas pelo mercado de entretenimento infantil nos últimos anos. "A área necessitava de renovação. A Xuxa tinha explorado muito essa questão do cancioneiro popular, mas ela acabou saindo um pouco de cena, deixando um vácuo. Então, era uma carência de mercado que, sem querer, conseguimos preencher."
Para Prado, tais canções acabaram ganhando papel de peça fundamental no desenvolvimento de crianças e só precisavam de um novo formato para serem reinseridas na mídia. "A grande força do projeto está nas músicas tradicionais testadas e aprovadas por gerações. Até o perfil de utilização do produto é favorável nesse sentido, por que a mãe, o pai, a avó se reúnem com as crianças para cantar", explica, corroborado pelo sócio. "O cancioneiro popular liga as crianças às suas raízes, promovendo uma aproximação com as gerações anteriores".
O desafio agora é testar se as mesmas músicas de sucesso no Brasil atingirão tamanha popularidade em países como Argentina, México e EUA, já que muitas delas sequer existem em língua hispânica. Por isso, o investimento financeiro atualmente voltado para a nova fase de a Galinha é baixo, até para evitar o risco de se apostar demais em um negócio cuja rentabilidade ainda não foi comprovada.
"Faremos apenas uma ou outra adaptação em relação à animação, mais pela questão das rimas e de sincronia com os lábios dos personagens. Por uma questão de custo de produção, o mais importante é aproveitarmos o que já temos, até porque começamos com a Galinha há quatro anos, então hoje é um outro cenário. É impossível saber se conseguiremos reproduzir no resto da América Latina o que conseguimos aqui".
A única certeza dos dois para se lançarem na nova empreitada foi a percepção da existência de um vácuo também nos países de língua hispânica em relação ao entretenimento infantil, o que pode gerar interesse dos pequenos e de seus pais nas canções educativas adaptadas para o espanhol.
"Parece que a situação desses países é a mesma da nossa. O trabalho deu certo por ser uma coisa caprichada, ter um certo padrão. É um trabalho profissional, não uma videocassetada, um vídeo feito em fundo de quintal. E esse tipo de abordagem que fazemos não é muito comum, então também pode funcionar com eles, ainda que as canções sejam encaradas como inéditas".
Só quem tem um bebê em casa sabe na pratica com essa turminha é um sucesso!!

sábado, 16 de julho de 2011

O Papel da Família na Aprendizagem Infantil por Tânia Regina Bello.

 O desenvolvimento do ser humano ocorre simultaneamente nos níveis emocional, físico, de pensamento e de linguagem e, para que ele aconteça, participam fatores da própria criança, como a maturidade neurológica, por exemplo, e fatores ambientais, presentes nas relações estabelecidas com o espaço físico e com as pessoas com as quais a criança convive.  A família tem papel fundamental nesse desenvolvimento, fornecendo os primeiros relacionamentos da vida do bebê, onde ocorrem as primeiras trocas de sensações, emoções e linguagem, desde os primeiros momentos de vida.  A mãe ou a pessoa que assume os cuidados com o bebê acaba entrando em uma “sintonia fina” de comunicação que lhe permite um grau de compreensão da linguagem da criança, a ponto de perceber, através das diferentes inflexões do choro, se o bebê está com fome, ou sono, por exemplo.  Nessa relação, a criança, por sua vez, também vai interpretando a comunicação da mãe, comparando-a com a sua própria e evoluindo lingüisticamente até que emita as primeiras palavras com significado.  É importante perceber que o pai, a partir de um determinado momento passa também a fazer parte desse relacionamento, que inicialmente é feito mais com a figura materna, e que sua participação é primordial no processo.  A linguagem é uma das aprendizagens infantis, entendendo-se o conceito de aprendizagem como um processo de contínua adaptação ao meio. Esse processo é construído pela criança durante o seu desenvolvimento e está, no início da vida, basicamente relacionado ao ambiente familiar.  O bebê, inicialmente possui reflexos que lhe garantem a sobrevivência, como, por exemplo o reflexo de sucção que possibilita sua alimentação . Depois, ele inicia a aprendizagem, passando de reflexos para comportamentos aprendidos, como, por exemplo sugar objetos pelo prazer da sensação que produzem. A evolução acontece a partir dos reflexos , que transformam-se em comportamentos aprendidos que, posteriormente, chegam ao nível da representação mental, ou seja, da capacidade de pensar sobre as pessoas, objetos e situações na ausência física deles. A representação mental inicia-se mais tarde, aproximadamente aos dois anos de idade.  Durante os seus primeiros anos, a criança aprende habilidades que serão importantes por toda a vida, tais como andar, comunicar-se através da fala, controlar esfíncteres (não necessitar mais de fraldas) e comer utilizando as próprias mãos, dentre outras.  Nas situações em que ocorrem essas aprendizagens, nas quais a criança encontra-se geralmente no ambiente familiar, são desenvolvidas também formas de aprender que influenciarão a aprendizagem futura, influenciando-a até a vida adulta.  Quando esse processo ocorre de forma adequada, a aprendizagem acontece de forma equilibrada, contudo, há situações familiares que não favorecem esse desenvolvimento. Em uma família onde, por exemplo, não são dados à criança o amor, a atenção, o tempo e as condições necessárias para que ela brinque, explore os objetos e situações, experimente sensações e aprenda com elas, pode ocorrer o desenvolvimento de um tipo de aprendizagem superficial, que pode levar a dificuldades de aprendizagem escolar ou alterações de linguagem.  Como vocês podem perceber, os membros da família, em especial as figuras materna e paterna, são muito importantes e o ideal é que sempre se tenha em mente a promoção do contato com a criança, levando em conta as mudanças atuais na sociedade e as exigências econômicas , que fazem com que cada vez menos se tenha tempo para o contato familiar.  É preciso também ter conhecimento das mudanças que a família tem sofrido e trabalhar com elas. Atualmente as mulheres têm ocupado cada vez mais espaço no mercado de trabalho, o que muitas vezes as afasta da casa e do contato diário com os filhos. Os pais, por outro lado, têm participado mais, o que é importante, pois, além de dividirem com a mãe o cuidado com os filhos, fornecem a eles referências especificamente masculinas que são importantes para o seu desenvolvimento.  Em casos de dificuldades de aprendizagem, é sempre importante procurar ajuda profissional, para que se possa, além de trabalhar com a criança no sentido de favorecer sua aprendizagem, compreender também os aspectos familiares envolvidos e orientar os pais para que possam estimular o desenvolvimento do filho de forma adequada.  É importante saber que, ainda que os pais disponham de pouco tempo para estar com os filhos no dia-a-dia, vale mais um contato de dez minutos diariamente com qualidade do que passar um dia inteiro com a criança ao final de um mês como forma de recuperar o tempo perdido.  Os relacionamentos entre pais e filhos devem ser verdadeiros e ocorrer de forma prazerosa para todos, pois não basta estar em um mesmo espaço físico, é necessário que haja uma interação, na qual exista comunicação de sentimentos e idéias para que se possa estimular a aprendizagem.  É preciso também que a família respeite a criança, no seu estágio de desenvolvimento, em relação a seus sentimentos, sem, contudo, deixar de transmitir valores ou de colocar a ela os limites necessários, o que é fundamental para que ela aprenda não só conteúdos escolares, mas que possa conviver em sociedade, adaptando-se com sucesso, realizando transformações e, principalmente, sendo mais feliz.   

terça-feira, 5 de julho de 2011

Passeio!!!

A turminha da E.M.E.F. “Maria Chaparro Costa” adorou o passeio!!

Encerra-se nesta terça a programação de visitas de cerca de mil alunos à Exposição “Uma casa Mil Olhares”
Encerra-se terça-feira, 05/07, a exposição “Uma Casa Mil Olhares”, com a visita da última turma de 300 alunos das escolas Etelvino Guedes Madureira, Thereza Tharzia, Maria Chaparro Costa e José Francisco Junior- Zé do Skinão, divididos em 2 horários, 9h30 e 13h30.

Nesta segunda-feira, 04/07, os alunos das escolas Dirce Boemer Guedes de Azevedo, José Romão, Geraldo Arone e Waldomiro Fantini, foram os visitantes do dia, num total de 300.

A programação das visitas dos alunos começou no dia 22/06, completando nesta terça-feira um grupo de mil alunos das 16 escolas da rede municipal de ensino fundamental.

O evento faz parte do curso de Formação Continuada - Programa “Escolas Sustentáveis” que é o resultado de uma parceria entre a empresa Kraft Foods, Instituto Akatu e Evoluir Cultural e escolas de nível fundamental de várias regiões do Brasil.

O programa “Escolas Sustentáveis” inspira, motiva e disponibiliza recursos educativos como textos, dinâmicas de grupo, jogos, fichas de avaliação, livros entre outros, auxiliando dessa forma a comunidade escolar a promover o bem-estar individual, social e ambiental.

“Uma Casa Mil Olhares” é uma exposição itinerante que revela os diversos estilos de vida adotados pelos brasileiros entre as décadas de 1950 e 1990 e tem como objetivo incentivar o visitante a refletir sobre como as transformações ocorridas ao longo do tempo e o acesso a novos bens de consumo, transformam os hábitos das famílias relacionando consumo, consumismo e qualidade de vida.

Outras atividades que integram o Programa já vem sendo desenvolvidas pela Secretaria Municipal de Educação junto aos alunos, desde o mês de abril, que incluem a distribuição do kit “Cantinho Faça Seu Dia Delicioso” à todas as 16 escolas de educação fundamental da rede municipal de ensino, composto por CDs, DVDs, livros, brinquedos, figurinos, adereços, enfim material pedagógico para uso dos professores junto aos alunos e para os alunos com atividades lúdicas como instrumento de ensino.

O Bauru Shopping fica na Rua Henrique Savi, 15-55, Vl. Nova Cidade Universitária.